เชื่อมช่องว่างทางวัฒนธรรม: เครื่องมือที่มหาวิทยาลัยสามารถใช้ได้

เชื่อมช่องว่างทางวัฒนธรรม: เครื่องมือที่มหาวิทยาลัยสามารถใช้ได้

ปี พ.ศ. 2565 ถือเป็นการสิ้นสุดของทศวรรษสากลว่าด้วยการสร้างสายสัมพันธ์แห่งวัฒนธรรมซึ่งหมายความว่าความมั่นคงระหว่างประเทศและการรวมตัวทางสังคมไม่สามารถบรรลุได้อย่างยั่งยืนโดยปราศจากความมุ่งมั่นในหลักการต่างๆ เช่น ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ความสนุกสนาน และความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการอยู่ร่วมกันของมนุษย์ในทุกศาสนา และอุดมการณ์ทางโลก

ในการรับมือกับความท้าทายระดับโลกในปัจจุบันของลัทธิหัวรุนแรงสุดโต่ง 

ประชานิยมทางการเมืองที่แตกแยก การอพยพและการพลัดถิ่นที่เพิ่มมากขึ้น และผลกระทบด้านลบของการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ความจำเป็นในการเข้าถึง ทำความเข้าใจ และส่งเสริมการเจรจาระหว่างผู้ที่มีภูมิหลังและความเชื่อทางวัฒนธรรมต่างกันได้ทวีความรุนแรงขึ้น ทั้งหมดนี้มีความสำคัญมากขึ้นเมื่อเกิดสงครามขึ้น รวมทั้งล่าสุดในยูเครน

บทบาทของการศึกษาระดับอุดมศึกษา

สถาบันอุดมศึกษามีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ผ่านการวิจัย การสอนและการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมของชุมชนตลอดจนการสร้างความมั่นใจว่าวัฒนธรรมสถาบันของตนเองจะส่งเสริมการเปิดกว้าง ความเคารพ และความเข้าใจในความหลากหลายทางวัฒนธรรม

เมื่อวันที่ 8 มีนาคม UNESCO ได้ประกาศที่ Global Forum of the World Council on Intercultural and Global Competence ซึ่งมีนักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาจากทั่วโลกเข้าร่วม เกี่ยวกับแผนการสร้างชุมชนสากลแห่งการปฏิบัติสำหรับผู้ปฏิบัติงานของ UNESCO Story Circles .

Story Circles เป็นวิธีการข้ามวัฒนธรรมที่ช่วยให้ผู้เข้าร่วมพัฒนาและฝึกฝนความสามารถที่สำคัญระหว่างวัฒนธรรมที่จำเป็นในการมีส่วนร่วมในการสนทนาและการแบ่งสะพาน วิธี

การปฏิบัติตามกรอบแนวคิดและการดำเนินงานขององค์การยูเนสโกว่าด้วยความสามารถระหว่างวัฒนธรรม ซึ่งให้ภาพรวมที่ครอบคลุมเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาขีดความสามารถในการจัดการความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่กำลังเติบโต

Story Circles สามารถเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังในการสร้างความสามารถ

และความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรมในบริบทของการศึกษาระดับอุดมศึกษา และอื่นๆ ตัวอย่างเช่น Story Circles ใช้ในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ เช่น ในห้องเรียนที่มีการเขียนลงในหลักสูตรและเพื่อสร้างความรู้สึกเป็นชุมชนในหมู่นักเรียนผ่านการเรียนรู้เสมือนจริง

ในการเรียนรู้แบบไม่เป็นทางการในระดับอุดมศึกษานั้น Story Circles ถูกนำมาใช้ในการปฐมนิเทศนักเรียน ในการประชุมเชิงปฏิบัติการของเจ้าหน้าที่ และในหอพักนักศึกษา

วิธีอื่นๆ ที่ Story Circles สามารถใช้ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถระหว่างวัฒนธรรม รวมถึงการช่วยให้ทีมวิจัยที่หลากหลายทำงานร่วมกันได้ง่ายขึ้น แวดวงเรื่องราวยังสามารถใช้ได้ในหมู่เจ้าหน้าที่และนักเรียนที่เข้าร่วมในโปรแกรมการมีส่วนร่วมของชุมชน และในหมู่เจ้าหน้าที่จากภูมิหลังที่แตกต่างกันซึ่งจำเป็นต้องเข้าใจซึ่งกันและกันเพื่อทำงานร่วมกันมากขึ้น

ประเพณีการเล่า

เรื่อง Story Circles เกี่ยวข้องกับการแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวภายในกลุ่มคนตั้งแต่สี่คนขึ้นไป พวกเขาได้รับแรงบันดาลใจจากประเพณีการเล่าเรื่องแบบโบราณที่พบในหลายวัฒนธรรมทั่วโลกและตลอดทุกยุคทุกสมัย

การปรับตัวเชิงนวัตกรรมของ Story Circles ใช้วิธีการทดลองและทดสอบในลักษณะที่จงใจ มีจุดมุ่งหมายและมีโครงสร้างสำหรับเป้าหมายเฉพาะของการพัฒนาความสามารถระหว่างวัฒนธรรม ซึ่งรวมถึงความเคารพต่อผู้อื่น การฟังเพื่อความเข้าใจ ความอยากรู้ ตนเองและการรับรู้อื่นๆ การไตร่ตรอง การแบ่งปัน ความเห็นอกเห็นใจและการสร้างความสัมพันธ์

ข้อมูลเพิ่มเติมและเอกสารสนับสนุนในการเรียกใช้ Story Circles สามารถพบได้ในคู่มือการเข้าถึงแบบเปิดสำหรับการพัฒนาสมรรถนะระหว่างวัฒนธรรมซึ่งมีให้ใช้งานมากกว่าห้าภาษา

Story Circles จะทำงานเฉพาะเมื่อเป้าหมายในการเพิ่มขีดความสามารถระหว่างวัฒนธรรมนั้นชัดเจนสำหรับผู้เข้าร่วมที่เต็มใจให้ความเคารพผู้อื่น อยากรู้อยากเห็น ให้เกียรติและเอาใจใส่ ไว้วางใจ อ่อนแอ และมุ่งมั่นที่จะรักษาความลับ

เครดิต :beautifulsinner.net, bespokeautointerior.com, bigrockhuntingpreserve.com, bilingualisbetter.net, billigflybilletter.net